Цель: упражнять детей в классификации, сравнении, обобщении. Закреплять знания о птицах, насекомых, рыбах, животных. Упражнять в согласовании числительных и прилагательных с существительными.

Ход игры:

Воспитатель вывешивает перед детьми картинку №1, предлагает сначала её внимательно рассмотреть, а затем быстро отвечать на вопросы, которые он будет задавать. За правильный ответ ребёнок получает фишку.

Вопросы к картинке № 1.:

1. Как можно назвать всех, кто изображён в первом ряду?

2. Сколько всего птиц на картинке?

3. Кого больше: зверей или насекомых?

4. На сколько групп можно разделить всех, кто нарисован на картинке? Назови эти группы.

5. Что общего у всех, кто изображён в третьем столбике?

6. Сравните животных первого и второго столбика. Что вы замечаете?

Вопросы к картинке № 2.:

1. На какие 2 группы можно разделить животных первого и второго столбика?

2. Как можно назвать всех, кто изображён в третьем столбике? На какие группы можно поделить (Домашние и дикие) .

3. Каких птиц больше: домашних или диких?

4. Сравните животных второго и третьего ряда. Что вы заметили общего?

5. Посмотрите на всех животных, изображённых на этой картинке и скажите, каких животных больше, домашних или диких?

Вопросы к картинке № 3.:

1. Какие животные проводят много времени в воде?

2. Что общего между животными первого ряда?

3. Что общего между животными второго ряда?

4. Что общего между животными третьего ряда?

5. Что общего у животных третьего столбика?

6. Какие животные питаются рыбой?

Вопросы к картинке №4.:

1. Назовите рыб.

2. Назовите птиц.

3. Кого больше: птиц или рыб?

4. Назовите всех морских животных. Какое самое крупное?

5. Какое животное обитает в холодном северном море?

6. Сравните животных первого и второго столбиков. Что общего? 7. Что общего у всех животных на картинке №4?