Основное назначение музыкально-дидактических игр (МДИ) – формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, динамический, ладовый и тембровый слух, темповое и жанровое восприятие музыки, умение вос ... Читать дальше »

«Солнышко и дождик» (муз. Косенко).

Задача: услышать и воспроизвести капли дождя и лучи солнца

а) в движении,

б) в игре на музыкальных инструментах.

Методика проведения:

1. На музыку, изображающую дождь, дети выполняют «танец ладошек» ... Читать дальше »

ЛЕСЕНКА.



Программное содержание: Различать постепенное движение мелодии вверх и вниз, отмечая его положением руки.

Ход игры: Педагог исполняет попевку «Лесенка» Е.Тиличеевой. При повторном исполнении предлагает детям поиграть: показать рукой, куда движется дево ... Читать дальше »

Цель.

Цель работы заключается в том, чтобы помочь детям активно войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкально-сенсорных способностей, научить различать свойство музыкального звука с помощью наглядно – слухового и наглядно – зрительного методов музыкального воспитания.

... Читать дальше »

Введение

Наглядные подобия – эффективное средство познания объективной действительности. Наглядность не только облегчает познавательную деятельность детей, но и организует их восприятие, внимание, активизирует процессы запоминания и мышления.

К таким наглядным пособиям можн ... Читать дальше »

«Дошкольный возраст чрезвычайно важен для

дальнейшего овладения музыкальной культурой.

Если в процессе музыкальной деятельности будет

сформировано музыкально-эстетическое сознание,

это не пройдет бесследно для последующего

развития чел ... Читать дальше »

Дидактическая задача. Развивать у детей чувство ритма.

Материал. Металлофоны (по числу играющих).

Ход игры

Дети сидят за столами. Перед каждым ребенком металлофон.

Воспитатель рассказывает историю про детей, которые гуляли в парке. Дети озвучивают ... Читать дальше »

Программное содержание: Учить детей различать короткие и долгие звуки, уметь прохлопать ритм.

Ход игры: Педагог предлагает детям послушать, кто идет по дорожке и повторить, как звучат шаги своими хлопками. Когда дети научатся различать короткие и долгие хлопки, педагог предлагает на слу ... Читать дальше »

Цель: развитие звуковысотного слуха.

Музыкальное лото
Ступеньки
Музыкальные птенчики
Домик – крошечка
Птичий концерт

Цель: развитие чувства ритма.

Прогулка
Определи по ритму
Учитесь танцевать
Выполни задание
... Читать дальше »

Из всех видов искусства музыка обладает наибольшей силой воздействия на человека, непосредственно обращаясь к его душе, миру его переживаний, настроений. Её называют языком чувств, моделью человеческих эмоций. Музыка играет огромную роль в процессе воспитания духовности, культуры, эмоциональной и по ... Читать дальше »

Про решению задач музыкального воспитания музыкально-дидактические игры можно разделить на следующие группы:

1) музыкально-дидактические игры на развитие звуковысотного восприятия:
«В лесу»
«Кого встретил колобок?»
«Кто в домике живет?»
«Лесенка»
«Найд ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: Подобрать пару - картинку с таким же размером и внешними очертаниями. Закрепить названия садовых цветов. Развивать усидчивость, внимание.

Играть можно индивидуально с ребёнком, можно с группой детей. Так же дети могут самостоятельно играть в эту игру.

Ход игры:
... Читать дальше »

Цель: Развивать у ребенка восприятие цвета, формы, величины; логическое мышление, связанную речь, умение концентрировать внимание; самоконтроль.

Оборудование:пластинка (плотный картон, геометрические фигуры, вырезанные из цветного картона

Ход игры: На столе, перед ребенком ... Читать дальше »

Цель: развитие у детей интереса к здоровому витаминному питанию.

Задачи:

-формировать у детей представления о здоровой и полезной пище, о сочетании овощей и фруктов в приготовлении салатов;

- побуждать воспитанников проявлять фантазию в процессе составления вит ... Читать дальше »

Данное пособие предназначено для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Направлено на распознание простых закономерностей и сортировку по двум признакам – по цвету и форме. По сути это аналог теста Когана, но с использованием имеющегося материала.

Первой верхней гори ... Читать дальше »

Цель игры: - формировать умение считать до 5; 10 (в зависимости от возраста ребенка) ;

- закреплять цвет, форму предметов (овал) ;

- формировать умение сравнивать по размеру (большая – маленькая) ;

- закреплять умение понимать независимость числа от величины и ... Читать дальше »

Дидактическая игра "В гостях у сказки" изготовлена из разноцветного картона, распечатанных и вырезанных героев сказок и клея, для долговечности игры круги можно заламинировать. Игра нацелена на улучшение восприятия цвета ребенком, развитие памяти и воображения. Читая сказки ребенок запоминает всех г ... Читать дальше »

Цель: Развитие интеллектуальной сферы и познавательного интереса, через обогащение чувственного опыта детей.

Задачи: 1. Показывать разные способы обследования предметов, активно включая движения рук.

2. Фиксировать в речи чувственный опыт.

3. Закреплять понятия ... Читать дальше »

Для организации совместной деятельности старших дошкольников в образовательной области "Познание" (развитии представлений о мире и себе) очень полезен к использованию макет Солнечной системы. В центральной части находится солнце, вокруг которого вращаются (а круги действительно вращаются) по своей о ... Читать дальше »

Хочу предложить вашему вниманию новую дидактическую игру, которую мы с успехом применяем в своей работе на протяжении длительного времени.

Представленная игра реализует сразу несколько образовательных задач:

- она позволяет разучивать последовательность расположения цветов ... Читать дальше »