Цель. Выявить представления детей о дикорастущих цветущих лекарственных растениях; умение узнавать их по описанию внешнего вида, особенностям использования человеком, условиям произрастания.

Материал: схематическое изображение контуров дикорастущих цветущих лекарственных растений (на усмотрение воспитателя, цветные карандаши, фломастеры.

Игровое задание: воспитатель говорит детям, что перед ними-волшебная поляна, она заколдована, надо отгадать загадки о растениях. Когда дети отгадали, они получают право раскрасить это растение на поляне. Если дети не отгадали стихотворную загадку, её можно заменить описательной.

Загадки:

Золотая серединка

И лучи идут кругом

Это, может быть, картинка

Солнца в небе голубом? (ромашка)

Колосится в поле рожь

Там, во ржи, цветок найдёшь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (василёк)

Только тронь-отдёрнешь ладонь;

Обжигает трава, как огонь. (крапива)

Золотой и молодой,

За неделю стал седой,

А денёчка через два

Облысела голова.

Спрячу я в карманчик

Бывший. (одуванчик)

Плод-малюсенький стручок,

Треугольный рюкзачок.

Как сорняк, растёт повсюду.

С давних пор-лекарство людям. (пастушья сумка)

Тонкий стебель у дорожки.

На конце его серёжки.

На земле лежат листки-

Маленькие лопушки.

Нам он-как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук. (подорожник)

Полянку можно расширить, добавив множество других дикорастущих и лекарственных растений. Также можно менять расположение растений на полянке и загадки